理科はもっとシステマティックに

昨日はblogでも書きましたが、主に理科を見ていました。
ものの溶け方のみならず、天体分野も指導してきました。

理科を教えていると毎回思うのですが、理科の教材は「読み物」で終わっているものが多いのです。
大手でもそういったところが多くて、だらだらと説明が書いてあるだけ。
結局何が重要なのか分からず、もちろん覚え方や整理の仕方も分かりません。

例えば月の満ち欠けにしても、「周期が30日（29.5日）ですよ」「こんな順番で満ち欠けしますよ」
理由などは一応書いてありますが、覚え方や考え方までは全く書いていない。
算数と比べると、このあたりに大きな問題があると感じます。

「月」の分野ならば、
・新月は太陽と同じ動きをする←地球から見て太陽と同じ方向にあるため
・満月は太陽と逆の動きをする←地球から見て太陽と逆向きにあるため
このことすら書いていない教材がとても多いです。

もっと言えば、
月も太陽も、そして星も、地球の自転のために日周運動をする→1時間に15度東から西へ動く

この点も抜け落ちていることがあります。

保護者の方から、「理科は何をやっていいかわからない」との意見を多く頂戴いたします。
それも仕方ありませんね。教材自体が「何を言いたいのか分からない」状態なので・・・。
ポイントがぼやけてしまっていて、つかみどころの無い科目になってしまっているんですね。

受験は、「読み物」を読むだけでは通りません。
そして「理科」は6年生になったときに、意外に差がついてしまう科目だったりします。

・何故か理科が伸びてこない
・理科だけは知識が頭に入らない

そんな経験を、お子様はされていませんか？
もしかすると、「理科」という科目そのものをとらえ違えているのかもしれません。

システマティックに教えれば、理科は急に伸びることも多々あります。
もっと多くの子ども達の力になりたいと思います。
「Leo式メソッド」なんて銘打つかどうかは分かりませんが、広めていきたいですね。


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